落实“双减”政策 加强作业管理——常坟镇遇春学校“双减”背景下作业管理案例
2021-11-17 10:08
来源：怀远论坛 作者： 怀远县常坟镇遇春学校
为全面贯彻落实国家“双减”政策，深入实施素质教育，促进学生全面健康发展，常坟镇遇春学校根据学校实情制定了一系列作业管控措施，在课堂教学提质增效的基础上，切实发挥好作业的育人功能。
强化作业管理。学校严格按照“双减”要求，着力强化作业管理，制定作业管理细则，加强作业全过程管理，加强年级组、学科组作业统筹协调，落实作业常规检查。
严控作业总量。遇春学校本着“减量提质”的指导思想，合理调控作业结构，严控作业总量和时长，减轻学生过重作业负担。严格落实小学一二年级学生不布置书面家庭作业、三至六年级学生书面家庭作业总量每天控制在60分钟以内的规定。
优化作业设计。教务处要求各科教师提高作业设计质量，确保作业难度符合学生实际。鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业、实践性作业，避免机械重复性作业、惩罚性作业。
创新作业类型。学校立足“双减”，着眼未来，充分挖掘利用校内外资源，开设了丰富多样的兴趣社团和特色课程。学校还有计划地将德、智、体、美、劳五育融入学生的课余生活，尝试布置体育锻炼、艺术欣赏、劳动实践等不同类型的作业。
加强作业指导。学校教师充分利用课后服务时间走进课堂，指导学生完成作业，对学困生进行个别辅导和答疑，保证学生在校基本上完成作业，切实减轻学生的作业负担。
有效批改反馈。学校教务处要求各科教师认真批改作业，倡导面批面改及二次批改，及时反馈批改情况，提升作业讲评的针对性和有效性，杜绝不批不改、只批不讲的现象。
面对作业的减负，小学生们都非常高兴，六二班的常轩冉同学说：“我们的家庭作业布置的很少，利用课后延时课就能写完了，老师让我们回家多阅读书籍，积累知识。不会的题目，老师还会为我们讲解。”
遇春学校孙雯雯强调，“双减”不是单纯地“减量”，更是要“提质”，重点是立足课堂，提高教学质量，优化作业设计，提高教与学的效率。“双减”落地，我们的教师要更新教学观念，调整教学方式，提升教学质量，达成“减量提质”的共赢效果。
今后，遇春学校将会严格落实“双减”政策，加强作业管理，努力提高教学质量，努力办好让家长、社会满意的的教育。（怀远县常坟镇遇春学校）
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