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高校教授云指导课题项目解困扰——怀远县毅德实验学校课题研究第二次线上研讨会

2021-10-13 09:37 来源：怀远论坛作者：怀远县毅德实验学校

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2021年10月11日下午4点至6点，我校参与的蚌埠市国家信息化教学实验区的《基于资源推送的自主学习研究》课题项目第二次研讨会，在腾讯会议平台进行。参会人员有西北师范大学郭炯教授、西北师范大学项目组博士生潘霞、硕士研究生孔维茹、肖玉洁；毅德实验学校钱刚副校长、戴鑫主任、商成军主任、顾早春主任、汪明英、张婷婷、马围、孙成成。

潘霞博士首先介绍了此次研讨会的流程，然后向郭炯教授细致汇报了上次研讨会的内容以及近期课题组开展的工作及成果。接着，潘博士针对国庆期间对学生做的《中学生自主学习能力量表》和上周数学老师们录制的课堂实录进行了具体的分析，并向我们详细介绍了整个自主学习方式的流程。她提出我们教师在实践中可以根据《基于学生核心素养的数学学科能力研究》这本书中提到的三个维度来确定自主学习目标和内容，以及如何制订自主学习任务单，怎样运用自主学习任务单和进行自主学习任务单效果的检测。潘博士专业的建议，不仅给了我们课题组继续探索研究的力量，还成功驱散了我们目前阶段所遇到的阴霾。

钱刚副校长向郭炯教授及西北师范大学项目组硕博士一一介绍了学校基本情况、课题组成员组成、学校保障和课题组目前已取得的成就。

商成军主任则从课题背景、课前资源推送的情况和课前自主学习任务单完成度等方面说明了我们课题组目前所遇到的问题和困扰。

听完课题组目前进展情况及存在的问题介绍，郭炯教授从三个问题层面有目的性有针对性的对我们课题组项目研究进行了指导。对于教师推送资源后得到的反馈信息显示，学生观看微课的人数少的问题，郭教授指出，怎样去提高微课观看率、文本阅读率，这是我们教师在实际教学过程中遇到的一个很棘手的问题。遇到这样的情况，需要我们一线教师从各方面去找出问题所在，弄清楚观看率低的原因是什么，如何找到策略及其运用效果。比如，资源推送的方式，并非只有教师录制微课。而通过课前自主学习任务单反馈的学生表现来调整教学后发现学生成绩有提升，郭教授说这到底是一次必然还是偶然，需要我们老师后期多跟踪几节课，分析我们现在做的教学研究产生的影响。而针对课堂中学生做错的题，老师应该怎么办？郭教授认为老师应该有方法地去引导学生对错题进行纠正与反思，这不仅可以培养学生的思辨能力，还可以提升学生的自主学习能力。同时，教师还需密切聚焦自主学习，在自主学习任务单中有方法的指导渗透，帮助学生由被动地听讲解到主动地学习应用迁移，最终使学生都具备自主学习的能力。

郭炯教授精细而专业的指导，不但帮我们课题组在研究的过程中找到了很多的“小切口”，而且对我们目前所取得的研究成果给予了肯定性的评价。研讨会中十分浓厚的探讨氛围，一场项目研究知识的盛宴，让课题组的每位老师都倍受震撼与鼓舞。钱刚副校长和汪明英、张婷婷老师抓住机会纷纷就实际教学过程中遇到的困扰问题向郭炯教授进行了请教。无论是课题研究问题，还是教学实际困扰，郭教授均具言答之。

通过郭炯教授团队的点拨与引领，我们课题组成员明确了解决问题的方向，并对课题的研究有了更清晰的思路和方法。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”尽管此次研讨会议的时间有限，但课题组探索研究的路还很长。相信在郭教授和潘博士的指导与帮助下，我们课题组一定扎实稳步推进研究工作，将《基于资源推送的自主学习研究》课题做得更深更细，力争取得丰硕的成果。（怀远县毅德实验学校）

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