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怀远二中困于成兴于变

怀远第二中学始创建于1953年,在几代人沐风沥雨的岁月里,学校几经沉浮,有辉煌,有低谷。随着高中招生政策变化等方面的原因,学校发展陷入困境,如何在困境中发展、在困境中前进,如何使学校再次腾飞成了二中人的梦。几年来,学校班子认真反思,在反思中积极探索,理清发展思路,坚持以生为本,提供适合教育,打造魅力校园,走出一条艺体特色发展的兴校之路,也实现了以特色教育促进学校发展的突破。

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创新思路,错位发展,走特色办学之路
怀远二中地处城乡结合部,学生的文化基础整体处于全县三流水平,个体差异明显,学校新领导班子创新思路,转变观念,顶着巨大的压力,错位发展,坚信通往罗马的路不止一条,鼓励学生个性化、多元化发展。这一做法顺应了新时代教育改革与发展的新形势,又符合怀远二中的校情;既有政策和理论依据,又有现实的需要。把艺体教育作为错位发展的切入点和特色兴校的立足点来定位, 2015年学校成立艺体部,充分调动艺体教师的积极进性、主动性,发掘学生艺术、体育的兴趣、潜能,组建社团,积极为学生搭建培养兴趣、张扬特长的平台,拓展教育教学的空间,迈出了艺体特色教育的第一步。
积极作为,为特色发展铺路
思路确定之后,人是发展的第一要素,学校注重教师专业素质的提高,组织教师外出学习、交流,参加国家级足球特色学校教练员培训;加强管理与考核,落实奖励措施。2016年该校被评为国家级足球特色学校,校合唱队获安徽省中小学生才艺展演一等奖;2019年学校被评为蚌埠市书法特色学校。学校紧盯艺体高考目标,夯实思想基础。学校充分利用家长会等时机耐心、细致解读艺体高考的优势,使学生家长从思想上转变转念,从而支持学生特长发展。形成特色发展机制。经过近几年的探索,学校对艺体特长生的形成一套行之有效的培养机制。

特色兴校,彰显魅力
艺体特色教育的创建和形成,促进了学校教育教学的全面提升,原来的音体美教师因出成果而促进了专业成长,原来的文化课基础差的学生因找到了适合自己的发展之路而专心学习,减少了内耗,原来沉闷的校园因此而增添了更多的生机和活力,学校教育因拓展了发展维度而彰显越来越吸引人的魅力。

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  2018年艺体双达线学生121人;2019年艺体生双达线136人;2020年艺体生双达线108人。王靖雪在2018年传媒专业课全省统考获第一名,顾梦宇、李丽娟等同学被西南大学、苏州大学、宁波大学等“985”、“211”、双一流学校录取,学校连续5年完成县教体局下达的高考任务,为办人民满意教育交上一份合格的答卷。

特色办学在该校彰显的勃勃生机,使学校面貌发生了深刻变化,特色学校建设既是新时代发展的要求,也是学校自身发展的需要。二中人坚信,只要坚持从学校实际出发,坚持以生为本,坚持因材施教,只要躬下身来,把事做实,薄弱学校也会迎来百花齐放的春天。(王跟兵 杨春生)

来源:中国新闻网               

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